Po půl roce zkušeností bylo jasné, že takového člověka chceme do týmu. Má pohotovou a situacím odpovídající rétoriku jak u dětí, tak u dospělých. Naslouchá, doptává se, reaguje a umí být v naslouchání trpělivý. Osvědčil se při řešení podezření na šikanu – práce s dětmi, učiteli i rodiči. Umí pomoci třídám a jejich konkrétním dětem zvládnout náročná období nesouladu a zároveň je podporou pro učitele. S dětmi komunikuje přátelsky a má jejich důvěru, kterou získal také u rodičů. Dokáže svým klidným a laskavým přístupem vytvořit podmínky pro následný dialog.

Mgr. Ivan Semecký, ředitel ZŠ Lesves, speciální a sociální pedagog

Daniela doporučuji jako experta na krizovou komunikaci a wellbeing pracovníků. V rámci naší spolupráce, kdy Daniel působil jako manažer psychologických služeb, realizoval workshopy, které měly v týmech skvělé ohlasy pro svou okamžitou použitelnost v praxi. Dokáže flexibilně propojit psychologické know-how s konkrétními potřebami týmu i jednotlivců. Daniela vnímám jako odborníka, který hluboce rozumí dynamice stresu a dokáže lidi efektivně podpořit v jejich profesním i osobním růstu.

Mgr. Šárka Plocková Hauznerová, manažerka a EDU poradkyně

Impulzem pro spolupráci bylo zjištění, že přestože mám odborné znalosti, nedokážu je předat dostatečně jednoduše. Uvědomil jsem si, že potřebuji lépe porozumět tomu, jak moji studenti zpracovávají informace a jak se učí. Díky Danielovi jsem začal lépe strukturovat podporu studentům podle jejich úrovně. Překvapilo mě, jak supervize dokázala zlepšit průběh mé výuky. Spolupráci bych doporučil všem kolegům, kteří se chtějí vyhnout znuděným výrazům a odporu žáků k předmětu.

Spolupráce mi pomohla lépe pochopit myšlení a vztahy mezi dětmi na prvním stupni. Trápilo mě, že mezi sebou mají konflikty a od rodičů nám chodily výhružné zprávy. Bylo velmi užitečné se poradit nad pravidly a slyšet jiný pohled. Ocenila jsem, že Daniel nic nevnucoval, ale naslouchal a řešení jsme nacházeli společně.

Mám desetiletou praxi s učením na klasické škole. Vydala jsem se cestou průvodkyně, protože jsem chtěla učit děti v přirozenějším prostředí. Narazila jsem ale na dodržování pravidel a nastavování hranic. Jakmile jsem přišla o možnost dávat důtky, neměla jsem nástroje, jak zajistit ve škole klid. Daniel mi poradil několik užitečných principů, a kdykoliv narazím na náročnější dítě, je ochoten mě vyslechnout a pomoci mi. Doporučuji.